探索教学方法新课堂

随着教育改革的不断深入，语文教研组始终秉持“立德树人”的教育理念，致力于提升教学质量，加强师德师风建设，深化课程思政改革，积极开展教研活动。

一、师德师风建设

教研组强调了教师职业道德和师风建设的重要性。教师们应以身作则，树立良好的榜样，关爱学生，尊重学生的个性和差异，做到言传身教。始终坚守教育初心，以高尚的师德师风为标杆，不断提升自身修养。通过组织师德师风学习会，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。同时，强化教师职业道德意识，营造风清气正的教书育人环境。

二、课程思政建设

组织教师积极探索课程思政的有效途径，将思政教育融入日常教学中。通过深入挖掘语文教材中的思政元素，结合时事热点，探讨了如何在语文教学中融入思想政治教育元素，强调要培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强与其他学科的交流合作，共同推进课程思政改革。

三、教学方法探讨

组织教师注重教学方法的创新和改革，积极探索适合语文学科特点和学生需求的教学方法。老师们分享了一些有效的教学方法和策略，如互动式教学、小组合作学习、多媒体教学等。鼓励教师们根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。通过听课、摩课，促进了教学方法的交流和学习。同时，强调现代教育技术的运用，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学方法探讨成果：

1.引入案例教学，提高学习兴趣

通过引入与课程内容紧密相关的实际案例，让学生在分析、讨论案例的过程中，深入理解理论知识，提高学习兴趣和主动性。这种方法不仅有助于培养学生的实践能力，还能增强学生的批判性思维。

2.运用多媒体技术，丰富教学手段

多媒体技术的运用，使教学内容更加丰富、生动。通过视频、音频、图像等多种形式的展示，雨课堂、班级优化大师等教学资源，学生可以更加直观地理解知识，提高学习效率和效果。同时，多媒体技术的运用还能激发学生的学习兴趣，增强学习的趣味性。

3.实施个性化教学，满足学生需求

不同学生具有不同的学习风格和学习能力，因此，我们采用个性化教学的方法，通过灵活多样的教学方式和手段，满足不同学生的需求。例如，对于基础薄弱的学生，我们采用个别指导等 方式，帮助他们打好基础；对于能力较强的学生，我们则提供更高层次的学习资源和挑战性任务，激发他们的潜力。

4.培养批判性思维，提高思维能力

在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。通过设计具有挑战性的问题、引导学生进行深入分析和讨论等方式，培养学生的独立思考能力和创新精神。

5.加强实践教学，提高动手能力

实践教学是提高学生动手能力和实践能力的重要途径。我们注重加强实践教学环节，通过课堂实际训练，说、读、写、演等多种方式，让学生亲身参与、亲自操作，提高动手能力和实践能力。

四、开展集体备课

组织教师积极开展了年级集体备课活动，通过共同研究教材、设计教案、交流教学心得等方式，共同讨论了下一阶段的教学内容和教学计划。确定了教学重点、难点和教学方法，确保教学的连贯性和一致性。提高了教学质量和效率，同时，加强了教师之间的团结协作，形成了良好的教研氛围。

通过本次教研活动，语文教研组明确了下一阶段的工作方向和重点，将继续加强师德师风建设，深入推进课程思政，不断改进教学方法，提高教学质量。展望未来，我组将继续秉承“立德树人”的教育理念，加强师德师风建设，深化课程思政改革，探索教学方法创新，推动我校语文教学工作的发展。