九州体育科技有限公司

教育质量年度报告

2017年

2017年.12月

目录

1.学校情况…………………………………………………………………………………….3

1.1学校概况…………………………………………………………………………………..3

1.2学生情况…………………………………………………………………………………..4

1.3教师队伍…………………………………………………………………………………..4

1.4设施设备…………………………………………………………………………………..5

2.学生发展……………………………………………………………………………………..6

2.1学生素质…………………………………………………………………………………..6

2.2在校体验…………………………………………………………………………………..6

2.3资助情况…………………………………………………………………………………..6

2.4就业情况…………………………………………………………………………………..7

2.5职业发展…………………………………………………………………………………..7

3.质量保证……………………………………………………………………………………..8

3.1专业动态调整……………………………………………………………………………8

3.2教育教学改革……………………………………………………………………………8

3.3教师培训…………………………………………………………………………………..8

3.4规范管理情况…………………………………………………………………………..9

3.5德育工作…………………………………………………………………………………..15

3.6党建活动…………………………………………………………………………………..16

4.校企合作…………………………………………………………………………………….17

4.1校企合作开展情况和效果………………………………………………………17

4.2学生实习情况………………………………………………………………………… 18

5.社会贡献…………………………………………………………………………………… 19

5.1技术技能人才培养………………………………………………………………….19

5.2社会服务…………………………………………………………………………………19

6.举办者履职………………………………………………………………………………..19

6.1经费…………………………………………………………………………………………19

6.2政策措施…………………………………………………………………………………19

7.特色创新……………………………………………………………………………………20

8.主要问题和改进措施………………………………………………………………..22

8.1继续优化教师队伍………………………………………………………………….22

8.2加快信息化建设步伐……………………………………………………………..22

8.3大力推进校企合作………………………………………………………………….23

1.学校情况

1.1学校概况

九州体育科技有限公司是经国家教育主管部门批准，由国外知名企业及高校参与合作的一所全日制、专业化的民办中等职业学校。学校现有东区、南区、西区三个校区，占地面积79920平方米，建筑面积64275平方米，共有5系一部。固定资产355.055万元。

学校位于历史悠久、文化底蕴深厚的成都市国家高新技术开发区，校园环境优美，生活、教学设施设备齐全。学校以“德能淬理、兼爱善工”为校训，以“人格塑造、行为规范”为育人方针，以“身心健康、一技之长”为育人目标，注重素质教育以及学生动手能力的培养，积极开展第二课堂，形成了“勤学苦练、阳光向上”的学风；学校设有以“行业专家、高校名师、企业精英”为核心的顾问团，拥有一支专业过硬、师德高尚的“双师型”教师队伍，形成了“诚信奉献、爱生敬业”的教风；学校不断完善校园文化建设，以中国优秀传统文化为基础，加强学生德育教育，同时结合现代职业教育特点，加大专业技能的培养，并且在现有基础上加强师资队伍建设，从而形成了“诚实、敬业、不走捷径”的价值观和“崇德尚能、知行合一”的校风。

学校坚持多元化、规模化、品牌化的发展战略，以办学机制最优、专业品牌最佳、学生向往、家长放心、行业公认、社会推崇的职业学校是我校的办学目标。

1.2学生情况

表1：学生情况

1.3教师队伍

学校的核心工作是教学，而教学质量取决于是否有一支职称、学历、年龄结构合理的教师队伍。为此学校每学期都开展教师专项培训，形式多样，如教学基本功、师德、双师型教师、企业锻炼等。师资队伍结构如下表。

表2：教师规模

表3：教师学历结构

表4：教师职称结构

1.4设施设备

表5：设施设备生均值

表5：实习实训工位数

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终以“行为规范，人格塑造”为育人方针。近年来师生不断探索，形成了以“幸福家文化”为学校主题文化，辅之以“感恩文化”、“孝道文化”、“环保文化”、“慈济文化”相存的办学特色，为实现学校 “身心健康，一技之长” 的育人目标奠定了坚实的基础。

表6：

2.2在校体验

表7：学生满意度

2.3资助情况

表8：资助统计表

2.4就业情况

表9：就业质量

2.5职业发展

学校始终坚持“身心健康，一技之长”的教学目标。为掌握“一技之长”，顺利就业，从学生入校时，就开设《职业生涯规划》课程，加强学生职业教育，提高自己对未来职业的认识，引导学生树立正确的价值观、就业观，在就业前还举行就业指导讲座，以达到学生顺利走入职场。

任课教师和班主任对学生职业发展起到关键引导作用。首先帮助学生对自己有个清楚的认识，性格、爱好、优缺点、特长等，然后确定适合自己的目标，制定实现目标的步骤，以及每个步骤需要达到的目的和措施，最后还包括改进措施，职业发展还将考虑自己继续学习的机会等因素。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2016年我校专业共5个：汽车运用与维修专业、建筑工程施工、机电技术应用、旅游服务与管理、会计专业。其中二产类专业3个，三产类专业2个。2017年为适应市场人才需要，高端服务业人才供不应求，我校又适时增设了3个专业，均属于三产类专业，舞蹈表演专业、铁道运输管理专业、计算机应用专业。通过调整后我校的专业布局基本合理。

3.2教育教学改革

人才培养是学校的核心工作。如何提高人才培养质量，学校积极探索教学教育改革，已取得初步成效。修订了130多门课程的教学标准；新建了4个专业实训室；建立了“教务管理系统”；修订了“专业教学标准”；加大了技能课程的课时量，理论与实践的比例为4:6；优化学生评价机制，实施专业课程的“过程化考核”或“项目化考核”等等。

除此而外，完善各项教学常规工作流程及标准，针对此标准开展教师业务技能培训，采取多种灵活的教学方法，如分组讨论法、站点学习法、项目教学法等，改变过去“一站式”的弊端，切实有效地提高教学质量，让课堂不再沉闷，让学生在快乐上学习和成长。

3.3教师培养

2016-2017学年，我校各级按照上级教育主管部门安排，选派优秀教师参加各级各类培训。此外我校强化内部管理意识，也进行了校内师资培训。培训方式主要从校外企业或其它学校，聘请知名教师或企业专家，进行专项培训，并且在培训过程中严格考核，保证培训质量，做到人人都参训，人人有提高。

表10：教师进修

3.4规范管理情况

3.4.1建立质量监督体系

办学质量是学校办学水平的体现，追求高质量办学是学校努力的方向。为办好一所社会认可，家长赞同的知名学校，学校成立的专门的教学督导小组，配套了较为完善质量监控制度，建立了四级质量监控体系，从低到高分别由学生、系、教务处、督导组，有效保证信息渠道的畅通，及时掌握教学一线的教学现状。

除此而外，学校利用信息化手段，新建了“教务管理信息系统”，不仅功能强大，而且大大提高了管理水平和效率。通过此系统可以实现网上学习、即时点名、学生网上评教、成绩查询、排课、调课、考试安排等，实现了数据的共享性，确保信息及时性、数据的准确性。

3.4.2实训室建设

学校建有公共机房、专业机房、模拟会计实训室、建筑实训基地、汽修实训室、航空模拟实训室、动车模拟实训室、形体训练室、画室、琴房、茶艺室、模拟客房、模拟餐厅、机械实训室、电子实训室、多功能电子阅览室、图书馆、华商厨房等校内实训场所。

3.4.3制度建设

加强教学过程管理，保障教学质量，提高办学水平。学校制定的系列教学质量保障制度并实施。如《教学常规管理制度》、《教学事故认定及处理办法》、《教师月度绩效考核办法》、《听课制度》、《技能大赛管理办法》、《教学常规检查记录表》、《调停课管理办法》等，从制度上有力保障了正常的教学秩序和教学质量。

3.4.4技能竞赛

3.4.4.1校级技能大赛

2017年5月我校第23届技能大赛如期举行，历时1个月，参与人数达3100人。此次技能大赛按系部专业分时段每周1个系轮流进行，共设置了20多项技能比赛。针对学生比赛的结果进行评定等级，由高到低分别设定为五星匠士、四星匠士、三星匠士。

每年1次的校级技能大赛不仅展示我校一学年来的教学成果，同时也是为下半年的省市级技能大赛选拔种子选手。比赛期间还邀请教育部门领导、行业专家、学生家长到校观摩，得到了领导专家和家长的高度认可，提高了学校的声誉和美誉。历年来规模不断扩大，质量越办越好，已经形成了学校独有的特色文化。

3.4.4.2市级技能大赛

2016年11月我校共参加了建筑工程测量、汽车机修、会计手工账、客房整理共四个的市级技能大赛项目，其中仅客房整理获得三等奖。事后学校专门组织召开总结会，对大赛的经验教训进行全面的分析。一致认为思想上不够重视；平时训练未按最高标准来执行，技术动作不规范；比赛时选手的心理素质不过硬，缺乏临场应变能力等。今后多加强与兄弟学校的交流，学习先进经验，在选拔选手时要考虑学生的心理素质，为后续的技能大赛奠定坚实的基础。

3.4.5学生管理

3.4.5.1班主任工作

班主任作为班级管理的主要力量，负责学生的学习管理和日常行为规范管理，并建立了系列班主任考核制度。如《班主任工作手册》、《班主任考核细则》、《班主作工作手册》、《班级工作细则》等。学生处定期在每周四举办班主任培训会，不断提高管理水平。

3.4.5.2学生常规管理

学生常规管理包括安全、学业、两操、晨读、晚修、静心、环保、志工、法治教育等，各项管理工作始终以学校教育目标“身心健康，一技之长”为出发点，扎实有效推进学生常规管理，同时建立了系例保证制度，如《学生安全守则》、《学生违纪处罚条例》、《学生干部管理办法》、《学生评优评先管理办法》、《学生奖助学金评选办法》等，针对各项工作制定了相应的工作流程及标准。

3.4.6后勤管理

后勤管理部门是为学校各项工作提供保障服务，以维护学校正常的教学运行秩序。主要工作包括物质采购、食堂管理、水电气管理、维修、基础建设、卫生等。建立了系列制度如《水电气管理制度》、《食堂卫生管理制度》、《食堂原料采购与验收制度》、《食堂安全管理制度》、《食堂原料票据保管制度》、《食堂菜品留样管理制度》，并对每个制度配套较为完善的考核细则，同时规定了工作流程及标准。

3.4.7安全管理

学校始终把安全工作作为首要任务来抓，成立了安全保卫处，配备了相应的警用器材，而且把安全教育以课程的形式安排在课程表中，同时班主任还利用晚自习时间讲解安全，增加学生的安全意识，防范安全风险。安保处不定期组织全校师师进行安全培训，如何使用消防器材、如何逃生自救等，聘请法律顾问到校举行法制讲座，增强法制观念。

除此而外，建立了相应的制度和应急预案，如《校园安全稳定形势研判制度》、《校园应急预案》、《学生安全管理制度》、《周末管理制度》、《门卫管理制度》、《校园安全巡查制度》等，每个学生还签定“安全稳定目标责任书”。

2017年7月，学校再次对全校所有监控系统进行升级，在教室、实训室、过道、宿舍、校园周边更换或增加了140多个高清摄像头，组建了监控室，保证全校无死角。还建成“门禁自动管理系统”，师生进出校门必须刷卡，系统就会自动记录进出校门的时间，家长同时也会收到门禁系统发送的学生进出校门的消息，从而提高了安全管理水平。

3.4.8财务管理

3.4.7.1.学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。

3.4.7.2学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹集办学资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止资产闲置、流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。

3.4.7.3学校的财务活动在校董事会和校长的领导下，财财务部门统一管理。学校设置财务部，财务部设主任一名，会计一名，出纳一名。

3.4.7.4建立财会人员的岗位职责，在学校董事会及校长的领导下，严格遵守财经纪律等各项制度，随时检查各项财务制度在学校的执行情况，如发现违反国家财税法规及本制度的行为，应予抵制，并及时书面报校董事会及校领导。

3.4.7.5在坚持各项规章制度的前提下，协调好与各个部门的关系，做好服务工作，积极配合好学校领导，当好家理好财。

3.4.9科研管理

科研工作是衡量学校办学水平的重要指标。为积极开展科研工作多出成果，学校努力建立健全配套科研规章制度和系列活动。根据科研管理工作流程，如制订了《学校教育科研工作管理条例》、《在职教师继续教育制度》、《教师课题研究管理和奖励条例》等系列制度。学校还派优秀教师或骨干教师，参加市教育局组织的专家培训会，培养科研能力。

每周五下午学校教务处定期组织教研工作会，就教学常规和教学内涵建设，分模块有计划地进行培训。除引此而外，还开展外出学习教师经验分享会、示范课、公开课等活动。

3.4.10管理队伍

我校一直以来高度重视中层干部的培养和建设，努力培养一支政治上坚定、思想基础好、业务技能精、工作作风硬的骨干队伍，目前团队有25名中高层干部。中层干部要有较高的政治理论水平和管理水平；具有开拓进取的政治素养；具有敬岗爱业的思想品质；具有不计较个人得失、工作任劳任怨的职业道德。充分发挥中层干部的桥梁作用、纽带作用、骨干作用和模范表率作用，带动学校各项工作的进展，形成了学校良好的凝聚力。

学校推行中层干部竞聘上岗，定期考核，公平、公正、公开地任用中层干部。充分发挥党员干部的先锋模范作用，增强了学校的生机和活力，激发广大中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取精神，有效推动学校的各项管理工作。

3.4.11信息化管理水平

1.网络升级。今年7月学校在原有网络的基础上，优化网络布局，实施宽带提速，整个校园的办公区、宿舍、实训室的办公效率大大提高，保证信息的快速传递。今后将对每间教室加强改造，实现网络畅通，保障教学需要。

2.建立了“教务管理系统”，实现办公自动化和数据共享，同时也为今后“在线教育”项目实施奠定了基础。

3.改造了门禁系统，升级为“智能化门禁系统”，师生进出校门凭学生证或工作证刷卡，门禁自动开关，同时“智能化门禁系统”发送短信给家长，内容为学生进出校门的时间，方便学校与家长的联系和管理，在一定程度上有效防止安全事故的发生。

3.5德育工作情况

立德树人德为先。学校始终以“行为规范，人格塑造”为育人方针。20多年以来师生不断探索，形成了以“幸福家文化”为学校主题文化，辅之以“感恩文化”、“孝道文化”、“环保文化”、“慈济文化”相存的办学特色，为实现学校 “身心健康，一技之长” 的育人目标奠定了坚实的基础，并且把学校文化落实在学生一日常规工作中。

制度保证方面，制定了《班主任选聘解聘制度》等，其工作流程如下图。

3.6党建活动

3.6.1支部情况

本支部共有党员37人，其中本科以上学历占到80%，女党员人数13人。设立支委三人，其中支部书记1人，组织委员1人，宣传委员1人，都具有大专以上学历。在组成本支部之时，学校的党建学习一直放在首要位置，每周的党员学习，把握时代最新潮流，顺应历史发展潮流的方向，做到各方位的表率作用。在新的历史起点上，习总书记提出的中国梦，以及提出的新时代特色社会主义的大政方针政策，让党员的认识提到了新的高度。作为新时代的党员，我校党支部今年己开展业余党校三期，培训入党积极分子280人次，写申请入党人员15人。另外给学校的正式党员都配备了党员示范岗坐牌，让党员的先进性都展示出来。

3.6.2深入开展“两学一做”

学校支部定期组织党员进行政治学习，特别把思想教育放在首位。以党章党规和习主席系列讲话精神作为学习的必修内容，要求每个党员必须领会“两学一做”的重大意义，且领导干部要率先践行，起到先锋模范作用。形式上多种多样，在纪念建党日开展党的知识竞赛、每周交流学习心得、撰写读书笔记、观看警示片和爱国主义题材的电影、电视等。通过这些措施，极大提高了支部的思想觉悟，在工作中发挥了积极作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校自2015年开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，与企业共建课程体系、评价管理机制、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业，实行了专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产，直接把企业搬进学校，把课堂搬进企业；最终实现了企业生产性效益和学校教育性效益共享共赢。

例1：2015年，我校与与成都佰咖汇餐饮有限公司实行校企合作，在旅游服务与管理专业课程中增设咖啡、调酒、西餐制作等专业核心课程。经过二年的探索实践，我校已建成融产学与教学做于一体的，集专业教学、校内生产实习、产品展销于一体的西餐实训基地。

例2：2016年9月我校汽车维修与服务专业与北京福田戴姆勒汽车有限公司合作，成立企业冠名班--“福田汽车班”，进行了一轮“学徒实习”试点，收效甚好。随后，在建筑工程施工、会计、计算机专业推行“现代学徒制”，把现代学徒制培养模式纳入学校教学管理系统之中。校企共同制定了“现代学徒制实施方案”，在企业充分了解学生在校学习的相关知识和实践技能的基础上，学校专业教师参与，主要由企业制定了“学徒实习计划”。其中，实习内容、指派师傅和学徒过程管理、考核评价，主要由企业实施。目前，我校有1个专业汽车运用与维修专业参与现代学徒制。

企业冠名班是实施现代学徒制的基础条件，企业视冠名班学生为自己的“准员工”，学生和企业相互认同度高，企业有确定的师傅岗位薪金、学徒津贴，师徒生产效益归企业，80%的学生毕业后就地就业，有较强的专业兴趣和职业责任感。

学徒实习内容是企业当下生产任务，学生在学校学习相关专业理论知识和技能之后更能融会贯通，学徒过程的反馈信息作为教学计划、内容修改的依据，我校的“现代学徒制”教学课程设计成“文化基础课程+专业核心课程+学徒项目课程”。

4.2学生实习情况

2017年我校共有270名应届毕业生，其中实习学生47人，其余223人全部升学。经过学校就业办前期的精心准备，联系企业落实岗位，尽量做到专业与岗位对口，47名实习学生于2016年9月到北汽银翔汽车有限公司参加顶岗实习，实习期限为6个月。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2017年，我校毕业学生数为270人，就业学生数为270人，平均就业率为100%。其中对口就业率为100％。

就业去向情况：在各种所有制企事业单位就业的毕业生数为14人，占就业学生数的29.78%；合法从事个体经营的毕业生数为33，；升入高一级学校的毕业生数为223人，占毕业学生数的82.59%。

各产业就业分布情况：从事第一、二产业的35；从事第三产业的毕业生数为12人，占就业学生数的25%。

本地、异地和境外就业情况：在本地就业的毕业生数为26人，占就业学生数的55.31%；到异地就业的毕业生数为21人，占就业学生数的44.68%。

就业渠道情况：就业学生通过学校统一安排和家长自主安排两种方式，通过学校推荐就业的毕业生数为47人，占就业学生数的100%。

从就业学生数量看，交通运输类专业毕业生就业人数最多，为21人，占就业学生总数的44.68%；其次是旅游服务类，毕业生就业人数为26人，占就业学生总数的55.31%；毕业生就业人数最少的是旅游服务类，其余学生全部升学。

5.2社会服务

2016年9月1日－2017年8月31日，学校为支持地方经济发展，培训企业在职员工500人，失业人员再就业培训100人，技能鉴定200人次。

6.举办者履职

6.1经费

表11：经费投入

6.2政策措施

学校各项工作严格按照教育部系列文件精神，依法办学，规范办学，不断加大投入，改善办学条件。组织全体教职员工深入学习《中等职业学校专业设置标准》、《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018）》、《中等职业学校专业设置标准》、《中等职业学校办学能力评估暂行办法》、《四川省中等职业学校管理水平提升行动计划实施方案》、《中等职业学校专业教学标准》、《中等职业学校教师专业标准（试行）》、《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件，并根据学校的实际情况，制定了相应的配套制度，如教师月度过程化考核制度、教学事故认定及处理办法、技能大赛管理办法、听课制度、教学督导制度等，保证正常的教学秩序，逐步提高办学质量。

7.特色创新

案例1：华商农场

九州体育科技有限公司华商农场建于2015年9月，2017年11月在德源镇党委及政府的大力支持下，九州体育科技有限公司将原有封闭式农场改建成城市田园观光农场。该农场占地面积30余亩，由华商理工全体师生分区认种，主要种植白菜、萝卜、青菜、番茄、红薯、莴笋等时蔬。

华商理工职业学校秉承“生活即是教育”的理念。让学生在农场体验劳动和亲近大自然的快乐，传承父辈的劳作精神，明白劳动是人的本色，劳动创造一切的道理；另一方面学生们在劳动中还可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，宏扬吃苦耐劳精神，培养坚韧不拔的毅力，从而形成正确的劳动观念，丰富劳动情感，养成爱劳动习惯。用其全部感官去认知和学习，感受到劳动在人生中的价值。从播种到收获、从田园到餐桌，让学生懂得了只有靠自己勤劳的双手才能创造幸福美好的生活。

案例2：环保宣导站

工业飞速发展的今天，环境却遭到严重破坏。蓝天白云不再了，河水枯了臭了，白色垃圾随处可见……。环境已经严重影响了人们的生存空间，保护环境刻不容缓。我校积极响应国家号召，自觉行动推行环保工作，在2015年初成立了环保宣导站。加强环保意义的宣传，提昌垃圾分类，推广低碳环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。加强垃圾的分类管理，要求学生将宿舍、教室的垃圾按照九大类别先进行分类，在校园定点设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。

同时每学期将垃圾分类任务落实到全校每个班级，每位教师，目的在于让每个人都自觉进行垃圾分类，养成良好的生活习惯，增加环保意识，带动别人参与环保工作。

8.主要问题和改进措施

8.1继续优化师资队伍

长期以来我们一直在不断优化教师队伍。尽管这样，仍未达到较为理想的水平。学历结构不合格，硕士生以上学历较少，专科生仍存在。从年龄结构上讲，中青年教师队伍不合理，年青人较多，中青年骨干教师不足，一定程度上影响的队伍的梯队建设。职称结构亦如此，高中低职称不协调，高职称稀少，低职称或无职称的人数较多。这三个方面都对教学质量和科研带来了冲击。

8.2加快信息化建设步伐

我校信息化建设虽已初具规模，但信息化技术的使用还比较落后，多媒体课件的制作、网课、微课、幕课的推广面积太小，绝大多数教师还不会使用。今后将聘请信息技术专家到校培训，让每位教师都学会先进的信息化手段并投入到教学实践中，让枯燥的课堂变得生动活泼，乐教乐学。

8.3大力推进校企合作

我校虽然与30多家企业签定了校企合作协议，但大多数仅停留在学生就业合作方面，而在教学过程及教学质量的的控制方面，企业几乎不涉及，因此培养出来的人才往往与企业的要求脱节，不能胜任企业岗位要求。今后将引进知名企业，让企业参与学校，共同出资办学共育人才，把企业的先进技术和理念用到教学过程，这样才能更好的提高办学质量，学校的专业才能越办越好，实现双方共赢的目的。